學(xué)校暑期開展業(yè)務(wù)大講堂活動(dòng)

學(xué)校暑期開展業(yè)務(wù)大講堂活動(dòng)

2012年暑假期間，為了提高管理干部工作水平和能力，促進(jìn)各處室之間業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和交流，為了讓每位中層干部牢記自己的工作職責(zé)，明晰自己的工作流程，了解和清楚其他部門的職責(zé)以及部門之間的工作關(guān)系，在全校范圍內(nèi)掀起人人學(xué)業(yè)務(wù)的濃厚氛圍，使廣大干部都能成為業(yè)務(wù)工作“多面手”，學(xué)校開展了“業(yè)務(wù)大講堂”活動(dòng)。

業(yè)務(wù)大講堂活動(dòng)共進(jìn)行了兩天，各部門中層干部均能按要求按時(shí)參加，有13個(gè)部門按要求均以ppt課件的形式對本部門的職責(zé)、流程等工作進(jìn)行了講解，校級領(lǐng)導(dǎo)就各自分管的工作及工作思路也進(jìn)行了闡述，從講述的情況可以看出：主講人對學(xué)校布置的工作非常重視，課件準(zhǔn)備的也較充分，部門在課件準(zhǔn)備的過程中也對部門職責(zé)進(jìn)行了一次梳理，一些部門對與部門工作有交叉的地方也提前與相關(guān)部門進(jìn)行了溝通，為本學(xué)期的工作打下一個(gè)良好的開端。各位校領(lǐng)導(dǎo)對本學(xué)期的重點(diǎn)工作及工作思路進(jìn)行了闡述，使部門工作有了明確的方向性。通過學(xué)習(xí)，既讓每位中層干部，牢記自己的工作職責(zé)，明晰自己的工作流程，又了解和清楚其他部門的職責(zé)以及部門之間的工作關(guān)系，使大家對全校各處室的基本職能、工作程序都有了系統(tǒng)了解，提高了部門間工作的溝通和交流，達(dá)到互知共知，切實(shí)提高了學(xué)校工作的綜合服務(wù)質(zhì)量和工作效率。

孫校長對此次活動(dòng)做了總結(jié)，點(diǎn)明此次開展業(yè)務(wù)大講堂研討的目的：是需要各部門達(dá)成共識(shí)，確保部門職能支持學(xué)校關(guān)鍵業(yè)務(wù)流程，部門職能是學(xué)校關(guān)鍵業(yè)務(wù)流程的節(jié)點(diǎn)，部門職責(zé)是學(xué)校各部門各崗位職責(zé)的總和。重點(diǎn)講了部門職責(zé)對我意味著什么？部門存在的目的是什么？關(guān)鍵職能提示的問題。什么是職業(yè)素質(zhì)？關(guān)于基礎(chǔ)工作等五個(gè)方面內(nèi)容。最后就下一步工作進(jìn)行了部署并提出了要求。

總之，學(xué)校開展業(yè)務(wù)大講堂活動(dòng)是構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校的重要舉措，也是創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式、提升工作效果的具體實(shí)踐，人資辦會(huì)將業(yè)務(wù)大講堂活動(dòng)作為常態(tài)的學(xué)習(xí)形式堅(jiān)持下去。通過業(yè)務(wù)大講堂活動(dòng)的開展，對構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，提高廣大干部的整體業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進(jìn)部門間工作的開展，提升部門工作質(zhì)量，從而達(dá)到推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作上水平、上臺(tái)階的目的起到積極的推進(jìn)作用。