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保定工程技術(shù)學(xué)校教育質(zhì)量年度報告（2016）

目錄

一、學(xué)校情況…………………………………………………………… 3
1、學(xué)校概況……………………………………………………… 3
2、學(xué)生情況………………………………………………………4
3、教師隊伍………………………………………………………6
4、設(shè)施設(shè)備………………………………………………………7
二、學(xué)生發(fā)展…………………………………………………………8
1、學(xué)生素質(zhì)………………………………………………………8
2、在校體驗………………………………………………………8
3、資助情況………………………………………………………9
4、就業(yè)質(zhì)量………………………………………………………9
5、職業(yè)發(fā)展………………………………………………………10
三、質(zhì)量保障措施………………………………………………………10
1、專業(yè)動態(tài)調(diào)整…………………………………………………10
2、教育教學(xué)改革…………………………………………………11
3、教師培養(yǎng)培訓(xùn)…………………………………………………12
4、規(guī)范管理情況…………………………………………………13
5、德育工作情況…………………………………………………17
6、黨建情況………………………………………………………18
四、校企合作……………………………………………………………19
1、校企合作開展情況和效果…………………………………………19
2、學(xué)生實習(xí)情況………………………………………………………19
3、集團化辦學(xué)情況……………………………………………………21
五、社會貢獻……………………………………………………………21
1、技術(shù)技能人才培養(yǎng)…………………………………………………21
2、社會服務(wù)……………………………………………………………22
3、對口支援……………………………………………………………22
六、舉辦者履責(zé)…………………………………………………………22
1、經(jīng)費…………………………………………………………………22
2、政策措施……………………………………………………………22
七、特色創(chuàng)新……………………………………………………………23
八、主要問題和改進措施………………………………………………27

一、學(xué)校情況
1.1學(xué)校基本情況
河北省保定技師學(xué)院（保定工程技術(shù)學(xué)校）是一所國辦全日制國家級重點技工院校，是保定市第一所技師學(xué)院，全額撥款事業(yè)單位，隸屬于保定市人力資源和社會保障局。學(xué)院始建于1960年，前身為保定勞動技工學(xué)校，1998年，經(jīng)省勞動廳批準升級為國家重點技工學(xué)校；1999年，經(jīng)勞動部批準，保定勞動技工學(xué)校更名為河北省保定市高級技工學(xué)校；2002年，經(jīng)保定市人民政府批準，我校在高級技工學(xué)校的基礎(chǔ)上建立保定工程技術(shù)學(xué)校；2003年，經(jīng)河北省勞動和社會保障廳批準，在高級技工學(xué)?；A(chǔ)上加掛“技師學(xué)院”牌子；2016年，經(jīng)保定市編辦及保定市事業(yè)單位登記管理局批準，我校正式更名為河北省保定技師學(xué)院（保定工程技術(shù)學(xué)校）。
2004年引入ISO9000管理模式，確立“面向市場、誠信服務(wù)、突出特色、質(zhì)量立校；德育為首、技能至上、精學(xué)實用、和諧發(fā)展”質(zhì)量方針，為社會輸送了大批技術(shù)技能型人才。到目前為止，我校是市委授予的“困難群眾培訓(xùn)基地”、“再就業(yè)培訓(xùn)基地”；省教育廳、勞動保障廳指定的“高職院校畢業(yè)生職業(yè)資格培訓(xùn)基地”；國家勞動和社會保障部與信息產(chǎn)業(yè)部指定的“電子信息產(chǎn)業(yè)高技能人才培訓(xùn)基地”；是保定市農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)陽光工程領(lǐng)導(dǎo)小組授予的“農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)陽光工程定點培訓(xùn)基地”；浙江大學(xué)指定的“浙江大學(xué)現(xiàn)代制造工程研究所保定高級技工學(xué)校數(shù)控培訓(xùn)基地”和保定市委組織部、勞動和社會保障局、教育局、市總工會指定的“保定市高技能人才培養(yǎng)基地” ；是河北省高技能人才實訓(xùn)基地。
學(xué)校占地面積37畝，建筑面積20265㎡。學(xué)校新校區(qū)建設(shè)占地150畝，預(yù)算總投資9602萬元，建筑面積8600㎡。學(xué)校現(xiàn)有固定總資產(chǎn) 37642275.87元。

1.2學(xué)生情況
1.2.1近兩年招生數(shù)、畢業(yè)生數(shù)、在校生數(shù)
近幾年來，學(xué)校在主管部門的指導(dǎo)下，狠抓招生工作，先后印發(fā)了《2016年招生政策》、《2016年招生管理辦法》、《關(guān)于進一步加強招生管理工作的通知》等相關(guān)文件，確保了學(xué)校的發(fā)展規(guī)模。2016年，我校招生723人，畢業(yè)生523人，在校總計1646人。

學(xué)校近兩年的招生數(shù)、畢業(yè)生數(shù)、在校生數(shù)如下表：（表1）

	2015	2016
招生數(shù)	717	723
畢業(yè)生數(shù)	646	532
在校生數(shù)	1672	1646

1.2.2在校生結(jié)構(gòu)

一是男女結(jié)構(gòu)。2016年11月，我校在校生1646人，男生1392人，女生254人。男生占84.6%，女生占15.4%。男生高于女生。

二是來源結(jié)構(gòu)：我校學(xué)生以農(nóng)村學(xué)生為主，農(nóng)村戶籍的學(xué)生
約占93.3%。

三是專業(yè)結(jié)構(gòu)。我校學(xué)生主要集中在機械制造、汽車維修、計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)；電子信息技術(shù)、會計、商務(wù)等專業(yè)專業(yè)招生人數(shù)較少。
2016年在校生專業(yè)分布如下表

1.2.3近三年學(xué)生鞏固率
近幾年來，我校不斷加大教育教學(xué)資金投入，不斷提升學(xué)校軟件和硬件建設(shè)，辦學(xué)環(huán)境得到進一步改善；同時，學(xué)校進一步加強管理，豐富校園文化，學(xué)生鞏固率穩(wěn)步提升。
學(xué)校近兩年鞏固率統(tǒng)計表（表2）

年度	招生數(shù)	實際在校生數(shù)	鞏固率
2015	717	671	93.4%
2016	723	723	100%

1.2.4培訓(xùn)規(guī)模
培訓(xùn)規(guī)模統(tǒng)計表（表3）

	2014年	2015年	2016年
中級工（人）	260	476	434

1.3教師隊伍
學(xué)?，F(xiàn)有在校學(xué)生1646人，專任教師87人，兼職教師29人，雙師型教師60人。在專任教師中，本科學(xué)歷68人，碩士學(xué)歷2人，擁有高級職稱29人。
近兩年教師隊伍情況對照表（表4）

項目內(nèi)容	2015年	2016年
在校生數(shù)（單位：人）	1672	1646
專任教師數(shù)（單位：人）	87	87
師生比	13.3:1	13.4:1
其中：雙師型教師人數(shù)	59	60
雙師型教師所占比例	67.8%	70%
其中：兼職教師人數(shù)	27	29
兼職教師所占比例	31%	33.3%
其中：專任教師本科學(xué)歷人數(shù)	66	68
專任教師本科學(xué)歷所占比例	75.9%	78.1%
其中：專任教師碩士學(xué)歷人數(shù)	2	2
專任教師碩士學(xué)歷所占比例	2.2%	2.2%
其中：專任教師高級職稱教師人數(shù)	29	29
專任教師高級職稱所占比例	33.3%	33.3%

1.4設(shè)施設(shè)備
近幾年，學(xué)院不斷加大基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備的投入， 2015年、2016年學(xué)校購買、購置實習(xí)實訓(xùn)設(shè)備情況如下：
實習(xí)實訓(xùn)設(shè)備一覽表2015（表5）

主要設(shè)備名稱	設(shè)備總值（萬元）		數(shù)量（臺）

合計	826.78	459
數(shù)控設(shè)備	369	75
電工設(shè)備	341	146
鉗工設(shè)備	16.1	137
汽修設(shè)備	80.89	72
焊工設(shè)備	18.26	27
農(nóng)機設(shè)備	1.53	2

實習(xí)實訓(xùn)設(shè)備一覽表2016年新增（表6）

主要設(shè)備名稱	設(shè)備總值		數(shù)量

車削中心設(shè)備	1,148,433,00	1組
五軸聯(lián)動加工設(shè)備	1,845,867,00	1套
電氣安裝與維修實訓(xùn)考核設(shè)備	157,700,00	2套
工廠供電綜合自動化實訓(xùn)考核設(shè)備	110,000,00	1套
觸摸屏（10寸）	3,200,00	4臺
觸摸屏（7寸）	3，200,00	4臺
模擬量模塊（輸入）	4,800,00	4個
模擬量模塊（輸入）	4,800,00	4個

二、學(xué)生發(fā)展
自2004年以來，學(xué)院認真踐行“面向市場、誠信服務(wù)、突出特色、質(zhì)量立校；德育為首、技能至上、精學(xué)實用、和諧發(fā)展”的質(zhì)量方針，在注重提升學(xué)生技能水平的同時還注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，使學(xué)生真正做到“德育為首、技能至上、精學(xué)實用、和諧發(fā)展”。
2.1學(xué)生素質(zhì)
我校畢業(yè)生整體思想狀況良好，畢業(yè)率、專業(yè)合格率、文化合格率均在90%以上。
2.2在校體驗
學(xué)校自2004年開始運行《國家重點技工學(xué)校質(zhì)量管理體系》，至目前已成功運行13年。2016年11月，學(xué)校對現(xiàn)行的《學(xué)生滿意度調(diào)查表》進行了修改并進行了問卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下：學(xué)校學(xué)生在校體驗的總體滿意度為93.65％。其中，理論學(xué)習(xí)滿意度93.59％，專業(yè)學(xué)習(xí)滿意度94.59％，實習(xí)實訓(xùn)滿意度94.72％，校園文化和社團活動滿意度94.98％，生活滿意度91.28％，校園安全滿意度94.21％，畢業(yè)生對學(xué)校滿意度92.14％。上述總體滿意度已超過學(xué)校在“學(xué)生對學(xué)校滿意度達80%以上”的總體目標(biāo)要求，學(xué)校將在今后逐步完善學(xué)生在校體驗方面的各項工作，繼續(xù)提高學(xué)生在校體驗的滿意度。

2.3資助情況
2016年上半年免學(xué)費資金1607700元。享受助學(xué)金學(xué)生462人，發(fā)放資金462000元。下半年免學(xué)費資金1751450元。享受助學(xué)金學(xué)生485人，發(fā)放資金485000元。全年校內(nèi)獎學(xué)金發(fā)放49400元，惠及學(xué)生361人。
2.4就業(yè)質(zhì)量
2016年，學(xué)校畢業(yè)生532人，實際就業(yè)人數(shù)480人，就業(yè)率為95.6%；其中就業(yè)穩(wěn)定率為92.59%，專業(yè)對口率為87.63%；升學(xué)人數(shù)為53人，升學(xué)率為10.14%。

各專業(yè)就業(yè)情況一覽表（表7）

專業(yè)	單位	2015			2016
專業(yè)	單位	專業(yè)就業(yè)率	對口就業(yè)率	初次就業(yè)起薪	專業(yè)就業(yè)率	對口就業(yè)率	初次就業(yè)起薪率
機電技術(shù)應(yīng)用	長城汽車有限公司	96.9%	90.7%	3600元/月	97.9%	91.8%	3800元/月
數(shù)控技術(shù)應(yīng)用	立中車輪制造有限公司	98.6%	95.8%	3600元/月	96.7%	95.4%	3800元/月
汽車制造與檢修	五洲集團	95.3%	97.8%	1800元/月	95.8%	96.1%	2000元/月
電氣技術(shù)應(yīng)用	京東方科技集團	94.2%	93.5%	2600元/月	95.4%	93.1%	2600元/月
計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)	三金網(wǎng)絡(luò)	89.5%	86.2%	2400元/月	90.5%	87.5%	2400元/月
電子商務(wù)	中國電谷	82.6%	80.5%	1600元/月	82.3%	81.7%	1800元/月
會計	英利集團	86.5%	82.1%	1660元/月	88.8%	83.7%	1860元/月

2.5職業(yè)發(fā)展
學(xué)校始終堅持校企合作辦學(xué)模式，不斷創(chuàng)新校企合作機制，先后與解放軍總參駐北京某部、濟柴機械有限公司、保定天威集團、英利新能源股份有限公司、長城汽車股份有限公司、保定立中車輪集團、首鋼股份有限公司等企業(yè)合作，開設(shè)定向培養(yǎng)班，實施訂單式人才培養(yǎng)，初步實現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)、學(xué)生與就業(yè)崗位的“零距離”。

三、質(zhì)量保障措施
3.1專業(yè)動態(tài)調(diào)整
我校專業(yè)建設(shè)的指導(dǎo)思想是，立足保定及京津冀，基于傳統(tǒng)優(yōu)勢，面向未來需求搞專業(yè)建設(shè)，在傳統(tǒng)的機電類專業(yè)的主體架構(gòu)下，明確主干專業(yè)，進行放射性拓展，形成3-5個專業(yè)群?，F(xiàn)我校專業(yè)設(shè)置涉及第一、二、三產(chǎn)業(yè)，涵蓋中級工（國家職業(yè)資格四級）、高級工（國家職業(yè)資格三級）、預(yù)備技師（準二級）三個層次，構(gòu)建結(jié)構(gòu)完整、系統(tǒng)完善的專業(yè)體系。
我校專業(yè)結(jié)構(gòu)變化的趨勢主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一是區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)剛需的專業(yè)，如汽修、數(shù)控加工；二是綜合性較強的復(fù)合專業(yè)，如機電一體化、鉗焊等；三是第三產(chǎn)業(yè)專業(yè)，如商務(wù)類。學(xué)校重點發(fā)展的專業(yè)為汽修，盯準的就是保定市的支柱行業(yè)；重點發(fā)展機電一體化、機械設(shè)備維修專業(yè)，盯準的就是裝備制造業(yè)人才的發(fā)展趨勢。學(xué)校的專業(yè)建設(shè)充分體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)定位，具有較高的辦學(xué)水平和鮮明的辦學(xué)特色，獲得社會認可并有較高社會聲譽。
3.2教育教學(xué)改革
一是改變教學(xué)理念。切實貫徹落實“以學(xué)生為主體，以活動為主線”的課改理念，致力于教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，關(guān)注師生共同成長與發(fā)展，開展以人為本、以生為本、促進學(xué)生主體回歸和能力提高的“雙主自教育”課堂教學(xué)模式。
二是改革教學(xué)方法。理論教學(xué)中貫穿微課程理念，把每節(jié)課的內(nèi)容按照5～10分鐘的時間段劃分知識點，每個知識點在教學(xué)中要有講授，有練習(xí)，有反饋，加強學(xué)生對重點內(nèi)容的理解和運用；在實習(xí)教學(xué)中采用 “項目教學(xué)法”、“案例教學(xué)法”、“任務(wù)引領(lǐng)法”等多種教學(xué)方法，使實習(xí)教學(xué)最大程度貼近企業(yè)需求。
三是在教學(xué)中加強工匠精神的教育培養(yǎng)，除了在各班德育課上進行工匠精神的專題教學(xué)外，也要求各學(xué)科教師將工匠精神貫穿在整個教育教學(xué)過程中。
四是創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力培養(yǎng)。
在即將畢業(yè)的學(xué)生當(dāng)中開設(shè)SBY創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程，學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)等相關(guān)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力。
五是以信息化教學(xué)大賽為抓手，大力推進課堂教學(xué)的信息化水平。以賽導(dǎo)訓(xùn)：通過明確的比賽項目要求及評分標(biāo)準，引導(dǎo)對教師開展信息化培訓(xùn)的內(nèi)容和方向；以賽強訓(xùn)：以比賽為抓手，促進職業(yè)院校加強教師信息化培訓(xùn)；以賽促建：大賽蘊含著最先進現(xiàn)代職業(yè)教育理念、教學(xué)模式和方法，融合并廣泛應(yīng)用著各種現(xiàn)代教育技術(shù)和軟硬件設(shè)備，對職業(yè)院校的信息化建設(shè)起著導(dǎo)航和推動作用。
六是教學(xué)管理機制的創(chuàng)新。針對保定市中等職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量評價工作中發(fā)現(xiàn)的成績與不足，組織教學(xué)部門開展研討活動，組織完善了我院教學(xué)管理及教學(xué)質(zhì)量評價機制，先后制定了《班級課堂表現(xiàn)考核辦法》、《學(xué)生違反課堂紀律處置程序》、《教學(xué)分組督導(dǎo)辦法》等工作機制，優(yōu)化了教學(xué)過程監(jiān)測管理，激勵廣大教師敬業(yè)進取，促進了職業(yè)教育教學(xué)水平的提高。
3.3教師培養(yǎng)培訓(xùn)
近幾年來，學(xué)校不斷加大教師培養(yǎng)力度，搭建各種平臺，促進教師專業(yè)化成長。
一是加強校內(nèi)培訓(xùn)。我校各教學(xué)系以教研組為單位，定期組織本部門人員召開教研活動，實行集體備課、交流學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會，不斷提升教師專業(yè)素養(yǎng)。
二是組織教師參加省、市、校各級培訓(xùn)。
學(xué)校積極聯(lián)系上級主管部門，爭取省培、市培機會，先后共組織有42人次參加了市級及以上培訓(xùn)。其中，選派20名教師參加了省級培訓(xùn)，22名教師參加了市級培訓(xùn)；此外，學(xué)校還組織教師到優(yōu)秀兄弟學(xué)校觀摩學(xué)習(xí)。各類培訓(xùn)活動讓老師們開闊了視野，增長了見識，對推動我院教學(xué)模式改革起到了積極作用。
三是鼓勵實訓(xùn)課教師下企業(yè)鍛煉。
通過與企業(yè)的橫向聯(lián)系，一方面實訓(xùn)課教師可以親臨車間，學(xué)習(xí)企業(yè)的新技術(shù)新方法，同時，通過合作，聘請企業(yè)的專業(yè)技術(shù)人員到校授課，指導(dǎo)教師和學(xué)生的操作，從而促進學(xué)校和企業(yè)的共同發(fā)展。
2016年，我校有3名教師參加了2016年度中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)骨干教師（企業(yè)實踐）省級培訓(xùn)。
3.4規(guī)范管理情況
學(xué)校不斷建立健全各項管理制度，并狠抓落實，提高各項工作的執(zhí)行力度。學(xué)校不斷創(chuàng)新育人機制，加強師資培養(yǎng)，引導(dǎo)教職工愛崗敬業(yè)，無私奉獻，逐步實現(xiàn)“全員育人”、“全程育人”。
一是教學(xué)管理
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,常規(guī)工作則是教學(xué)工作的核心所在。為規(guī)范教學(xué)管理工作，學(xué)校制定《學(xué)校教研活動制度》、《聽課評課制度》、《集體備課制度》、《教學(xué)督導(dǎo)制度》等制度。學(xué)校嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度，緊緊圍繞“德育為首”、“技能至上”的辦學(xué)方針，不斷探索新的教學(xué)方法和教學(xué)模式，采取教學(xué)實習(xí)于生產(chǎn)實習(xí)、校內(nèi)實習(xí)與企業(yè)頂崗實習(xí)相結(jié)合的方式，通過“企業(yè)冠名培養(yǎng)”、“引企入校，建立教學(xué)工廠”等方式積極推進一體化教學(xué)。
二是學(xué)生管理
為全面提升學(xué)生素質(zhì)，我校建立全員育人、全程育人德育體系，制定《學(xué)生宿舍管理制度》、《學(xué)生考勤制度》、《學(xué)生請銷假制度》、《家庭困難學(xué)生救治制度》、《學(xué)生德育操行考核制度》等制度，狠抓養(yǎng)成教育和習(xí)慣教育，定期開展“文明禮貌月”、“青春風(fēng)采大賽”、“文明宿舍評比”等各項活動；加強心理健康教育，學(xué)校設(shè)有專門的心理教師，開設(shè)心理咨詢師，關(guān)注學(xué)生心理健康；改進德育方法，提高德育水平，將德育教育融入到每節(jié)課堂。
三是財務(wù)管理
嚴格執(zhí)行各項財務(wù)支出制度，做好三公經(jīng)費的管理與使用，做好學(xué)校固定資產(chǎn)臺賬登統(tǒng)，明確學(xué)校資產(chǎn)使用管理責(zé)任。
四是后勤管理
嚴格執(zhí)行《物資采購管理辦法》、《固定資產(chǎn)管理辦法》、《物品發(fā)放管理辦法》等各項管理制度，嚴格監(jiān)管餐飲安全，提升服務(wù)質(zhì)量。
五是安全管理
為避免學(xué)校各類安全事故的發(fā)生，學(xué)校制定了《學(xué)生頂崗實習(xí)管理辦法》、《教職工車輛管理辦法》、《監(jiān)控使用管理辦法》等各項規(guī)章制度，在細節(jié)上加強對師生員工的安全管理工作，同時，學(xué)校還制定了《校園安全緊急預(yù)案》，及時解決各類突發(fā)事件。此外，學(xué)校加大對學(xué)生的安全教育管理工作，實行行政值班、24小時值班、班主任值班相結(jié)合的值班機制，確保學(xué)生遇到問題能夠及時解決。“安全無小事”，在教學(xué)中，學(xué)校逐步將安全教育納入到學(xué)生常規(guī)教育當(dāng)中，定期開展法制安全教育大會、消防安全演練、逃生等安全教育活動。
六是科研管理
為打造一支高素質(zhì)的教師隊伍，學(xué)校通過國培、省培、市培、校內(nèi)培訓(xùn)、教師下企業(yè)實踐等形式提高教師的業(yè)務(wù)水平和能力素養(yǎng)。隨著教師職業(yè)技能水平的不斷提高，我校在職業(yè)技能競賽中屢獲佳績，我校教師優(yōu)秀論文、課題獲得各類大賽獎勵。

2016年技能大賽獲獎情況（表8）

序號	賽事	獲獎?wù)?/strong>	獎項	評審機構(gòu)	時間	級別
1	全國技工院校德育微型課教學(xué)比賽	學(xué)院	優(yōu)秀組織獎	人社部職業(yè)培訓(xùn)教材工作委員會辦公室	2016.3
2	2015年河北省電子信息職業(yè)技能大賽-平面設(shè)計項目（職工組）	殷燕吳迪崔江林于紫嫣	團體三等獎	省工信廳	2016.4.13	省級
2	2015年河北省電子信息職業(yè)技能大賽-平面設(shè)計項目（職工組）		團體三等獎	省工信廳	2016.4.13	省級
3	2015年河北省電子信息職業(yè)技能大賽-平面設(shè)計項目（指導(dǎo)學(xué)生組獲團體三等獎）	殷燕	優(yōu)秀指導(dǎo) 教師	省工信廳	2016.4.13	省級
4	2015年河北省電子信息職業(yè)技能大賽-平面設(shè)計項目（指導(dǎo)職工組獲團體三等獎）	吳迪	優(yōu)秀指導(dǎo) 教師	省工信廳	2016.4.13	省級
5	2015年河北省中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生技能比賽-汽車維修基本技能（指導(dǎo)學(xué)生獲二等獎）	李進周	優(yōu)秀指導(dǎo) 教師	省教育廳、省人社廳、省信息廳	2016.1.21	省級
6	2015年河北省中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生技能比賽-裝配鉗工（指導(dǎo)學(xué)生獲一等獎）	丁章蘊	優(yōu)秀指導(dǎo) 教師	省教育廳、省人社廳、省信息廳	2016.1.21	省級
7	2015年河北省電子信息職業(yè)技能大賽-平面設(shè)計項目	殷燕	三等獎	省工信廳	2016.4.13	省級
8	2015年河北省電子信息職業(yè)技能大賽-平面設(shè)計項目	吳迪	三等獎	省工信廳	2016.4.13	省級
9	2015年河北省電子信息職業(yè)技能大賽	劉玲娣	優(yōu)秀組織個人獎	省工信廳	2016.4.13	省級
10	在2016年河北省職業(yè)院校信息化教學(xué)大賽	趙晨曦吳迪	二等獎	省教育廳	2016.8	省級
10	在2016年河北省職業(yè)院校信息化教學(xué)大賽	李惠賢	二等獎	省教育廳	2016.8	省級
	河北省中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生技能大賽（指導(dǎo)學(xué)生平面設(shè)計項目獲二等獎）	吳迪	優(yōu)秀指導(dǎo) 教師	省教育廳、省人社廳、省工信廳	2016.12.18	省級
11	全國技工院校德育微型課教學(xué)比賽	趙晨曦	優(yōu)秀獎	人社部教材辦	2016.3
12	全國技工院校德育微型課教學(xué)比賽	楊躍平	三等獎	人社部教材辦	2016.3

保定技師學(xué)院2016年度著作發(fā)表統(tǒng)計（表9）

教材名稱	主編	參編	出版社	時間
《機械制圖與AutoCAD》		邸范（副主編）	西安交通大學(xué)出版社	2016.4
《電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能》		王淑玲	機械工業(yè)出版社	2016.6

保定技師學(xué)院2016年度課題統(tǒng)計（表10）

項目	獲獎?wù)?/strong>	獎項	評審機構(gòu)	時間	級別	參與者
《機械設(shè)備維修》	劉玲娣	結(jié)題	省人社廳	2016.4	省級	崔志鋒劉德力劉開齊新英丁章蘊
《機械設(shè)備維修專業(yè)設(shè)置標(biāo)準研究》	劉玲娣	三等獎	省人社廳	2016.10	省級	崔志鋒劉德力劉開齊新英丁章蘊

七是管理隊伍建設(shè)
我校長期以來十分注重干部隊伍的培養(yǎng)和建設(shè)，努力培養(yǎng)一支政治上堅定、思想基礎(chǔ)好、業(yè)務(wù)技能精、工作作風(fēng)硬的骨干隊伍。中層干部都具有較高的政治理論水平和管理水平；具有開拓進取的政治素養(yǎng)；具有敬崗愛業(yè)的思想品質(zhì)；具有不計較個人得失、工作任勞任怨的職業(yè)道德，他們帶動了學(xué)校各項工作的進展，形成了學(xué)校良好的凝聚力。
八是管理信息化水平
為實現(xiàn)學(xué)校管理信息化這一目標(biāo)。學(xué)校近幾年投入近幾百萬用于學(xué)校信息化建設(shè)。到目前，學(xué)校已經(jīng)建成計算機系統(tǒng)、多媒體教學(xué)系統(tǒng)、廣播系統(tǒng)、校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、計算機教室等信息化系統(tǒng)，校園主干網(wǎng)百兆連接，百兆到終端，并通過光纜與互聯(lián)網(wǎng)連接。另外，學(xué)校還建成了校園網(wǎng)絡(luò)平臺，學(xué)校的文件、通知、周工作安排、活動安排、學(xué)籍管理等都通過校園網(wǎng)實施。
校園網(wǎng)站是學(xué)校管理的重要平臺。網(wǎng)站在設(shè)計時，立足于服務(wù)學(xué)校管理、服務(wù)師生的需要而設(shè)計。設(shè)置了學(xué)院概況、學(xué)院新聞、教學(xué)工作、學(xué)生工作、對外交流等欄目，這些欄目的設(shè)置為學(xué)校管理的信息化提供了平臺支持。
3.5德育工作情況
一是德育課實施情況
（一）我校黨政一向重視德育課教學(xué)工作。全面貫徹落實《教育部關(guān)于中等職業(yè)學(xué)校德育課課程設(shè)置與教學(xué)安排的意見》（教職成〔2008〕6號）、《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱》等，執(zhí)行過程嚴格而不打折扣。2015年6月，我校被人力資源和社會保障廳評為德育素質(zhì)測評先進單位。2016年，我校被人力資源和社會保障部職業(yè)培訓(xùn)教材工作委員會評為全國首批陽光德育校創(chuàng)建活動宣傳學(xué)校。
（二）學(xué)校有專門的德育教師，并且政治與業(yè)務(wù)素質(zhì)高。教研室每周定期組織一次兩小時的德育課教研活動。學(xué)習(xí)最新文件、研究有關(guān)問題、討論教學(xué)疑點與難題等。學(xué)習(xí)氣氛濃厚。
（三）德育教師積極主動結(jié)合課堂教學(xué)與學(xué)生實際問題進行教學(xué)研究、撰寫相關(guān)論文、參加德育教學(xué)大賽。指導(dǎo)的學(xué)生多次在德語比賽中獲獎，指導(dǎo)教師獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師稱號。
德育大賽獲得獎勵情況（表11）

姓名	時間	獲獎全稱	頒獎單位
劉麗娜	2013.3	德育教學(xué)大賽二等獎	人力資源和社會保障部職業(yè)培訓(xùn)教材工作委員會
梁婧婧	2013.3	德育教學(xué)大賽三等獎	人力資源和社會保障部職業(yè)培訓(xùn)教材工作委員會
趙晨曦	2013.3	全國技工院校德育教學(xué)大賽學(xué)生“立德立志，成才成長，我與祖國共奮進”演講比賽獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎	人力資源與社會保障部
劉麗娜	2013.3		人力資源與社會保障部

二是校園文化建設(shè)
充分利用板報、櫥窗、LED顯示等校園文化載體宣傳學(xué)生作品，按時更換櫥窗和板報內(nèi)容，定期進行精神文明班級和宿舍評選活動；積極開展“雷鋒月”、“敬老月”、“校園文化節(jié)”、“企業(yè)文化進
校園”等各種活動，校園文化豐富多彩。
三是文明風(fēng)采活動開展情況
根據(jù)學(xué)校根據(jù)學(xué)校工作計劃，學(xué)管處每學(xué)期都會組織學(xué)生開展校園青春風(fēng)采大賽、拔河比賽、籃球比賽、演講比賽、朗誦比賽、國學(xué)誦讀等系列活動。通過活動，弘揚健康向上的校園文化，豐富同學(xué)們的課余文化生活，發(fā)掘更多學(xué)生的潛力。
四是學(xué)生社團開展情況
社團是同學(xué)們自己的家園，是校園文化的中心，是同學(xué)們真正鍛煉自己和展示自己的舞臺，本學(xué)期我校成立了書法、美術(shù)，跆拳道、心理咨詢等4個社團，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和悉心指導(dǎo)下，在全體同學(xué)的大力支持和積極配合下，我校社團工作取得了一定的成效。
　3.6黨建情況
學(xué)校成立黨委會，下設(shè)四個黨支部，現(xiàn)有黨員114人，積極分子2人，黨員中女黨員47人，少數(shù)民族黨員1人。
2016年，學(xué)校黨委認真貫徹學(xué)習(xí)黨的十八屆五中、六中全會和習(xí)近平總書記系列重要講話精神，以“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動為主線，堅持“黨員管黨、從嚴治黨”的理念，通過開展“手抄黨章”、“書香機關(guān)”活動增強了黨組織戰(zhàn)斗堡壘和黨員先鋒模范作用。
四、校企合作
4.1校企合作開展情況和效果
現(xiàn)我校與保定長城汽車股份有限公司、立中車輪制造有限公司、保定職業(yè)技術(shù)學(xué)院、京東方科技集團等單位建立了長期的合作形式，開展頂崗實習(xí)、共建實訓(xùn)基地、工學(xué)結(jié)合、聯(lián)合辦學(xué)、等形式的合作，取得了良好的效果。
校企合作情況一覽表（表12）

序號	合作類型	合作時間起止	合作單位	合作內(nèi)容	合作效果
1	工學(xué)結(jié)合	2010—2016年	立中集團	聯(lián)合培養(yǎng)	良好
2	共建實訓(xùn)基地	2009年至今	長城集團	校外實習(xí) 389人	良好
3	師資培訓(xùn)	2009年至今	長城集團	教師培訓(xùn) 21人	良好
4	頂崗實習(xí)	2009年至今	長城集團	聯(lián)合培養(yǎng)	良好
5	頂崗實習(xí)	2009年至今	英利	聯(lián)合培養(yǎng)	良好
6	共建實訓(xùn)基地	2010—2014年	三星光電子	聯(lián)合培養(yǎng)	良好
7	頂崗實習(xí)	2009年-2011年	首鋼集團	聯(lián)合培養(yǎng)	良好
8	共建實訓(xùn)基地	2012年至今	長城集團	贈與試驗車六臺	良好
9	共建實訓(xùn)基地	2012年2月	風(fēng)帆股份有限公司	頂崗實習(xí)	良好
10	實訓(xùn)及就業(yè)基地	2012年至今	京東方科技集團	頂崗實習(xí)	良好
11	校外實訓(xùn)基地	2013年	長城汽車天津哈弗分公司	贈與試驗車一臺	良好

4.2學(xué)生實習(xí)情況
2016年我校畢業(yè)生人數(shù)為532人，截止目前已妥善安置492人，就業(yè)率為92.59%，對口就業(yè)率達到87.63%，企業(yè)滿意率達到95.20%。
今年我校畢業(yè)生專業(yè)涉及共10類，分別是：現(xiàn)代商務(wù)、會計、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、電氣技術(shù)應(yīng)用、電工電子、電子信息技術(shù)、機電一體化、數(shù)控加工技術(shù)、鉗焊、汽車維修，以第二產(chǎn)業(yè)為主。其中，機械制造技術(shù)類專業(yè)對口就業(yè)率較高，電氣與信息技術(shù)類專業(yè)（計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、電子信息技術(shù)）、會計、現(xiàn)代商務(wù)對口率相對較低。
從就業(yè)區(qū)域與企業(yè)性質(zhì)看，就業(yè)人數(shù)中有82.60%的學(xué)生選擇當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)，主要服務(wù)于“保定制造”和“中國電谷”企業(yè)，另外有17.40%的學(xué)生選擇京、津地區(qū)一些國有單位以及合資企業(yè)就業(yè)。
從就業(yè)渠道上講，主要以學(xué)校推薦為主，并鼓勵部分學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)。近年來，學(xué)校為保障每年畢業(yè)生具有較高的就業(yè)率和穩(wěn)定率，不斷探索“校企合作、聯(lián)合辦學(xué)”新模式，在辦學(xué)思路、教育理念和系統(tǒng)管理方面不斷改革創(chuàng)新，采取“定單培養(yǎng)”、“冠名班”、校企合作“零距離”等多形式的合作模式，加強校企合作，密切校企關(guān)系。今年，僅長城汽車制造股份有限公司、立中車輪制造股份有限公司等幾家單位就為我校畢業(yè)生提供就業(yè)崗位達2000余個。
在薪酬待遇方面，學(xué)生實習(xí)期期間的基礎(chǔ)工資普遍在1650元左右（汽修專業(yè)4S店的學(xué)生基本工資為800元），工作時間為10—12個小時，實行倒班輪換制，三個月的實習(xí)期結(jié)束后實行績效工資，學(xué)生的實際收入均在2600元—4500元區(qū)間，一年實習(xí)期結(jié)束后，與公司簽訂正式勞動合同，公司將按照《勞動法》相關(guān)規(guī)定為其繳納各類社會保險。
4.3集團化辦學(xué)情況
學(xué)校充分發(fā)揮職業(yè)教育的社會服務(wù)職能，為保定市及相鄰區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展提供人才支撐，使職業(yè)教育走上規(guī)?；?、集約化、連鎖化的辦學(xué)道路。
集團化辦學(xué)現(xiàn)狀（表13）

參與形式	集團名稱	成立時間	主要成員單位
牽頭	保定市數(shù)控技術(shù)職業(yè)教育集團	2006年6月16日	河北立中車輪制造有限公司、定州市職教中心、滿城職教中心容城職教中心、長城汽車股份有限公司、保定華沃機械有限公司
參與	河北省汽車職教集團	2007年10月6日	保定第四職業(yè)中專、河北省科技工程學(xué)校、華北電力大學(xué)、河北科技大學(xué)唐山分院、石家莊市第三職業(yè)中專
參與	河北省電子信息技術(shù)職業(yè)教育集團	2008年1月13日	河北師范大學(xué)、石家莊職業(yè)技術(shù)學(xué)院、石家莊信息工程技術(shù)學(xué)院

五、社會貢獻
5.1技術(shù)技能人才培養(yǎng)
學(xué)校始終堅持質(zhì)量方針辦學(xué)，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量，努力為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，彰顯保定技師學(xué)院的綜合實力。目前，學(xué)校有數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、機電技術(shù)應(yīng)用、計算機應(yīng)用、機械設(shè)備維修、機床切削加工5個專業(yè)為學(xué)校骨干專業(yè)。對推動保定區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展提供了大量的技術(shù)技能人才支撐。
2016年10月，通過對畢業(yè)生的跟蹤調(diào)查，用人單位普遍反映，我校培養(yǎng)的學(xué)生政治素質(zhì)高，技術(shù)技能過硬，在工作中吃苦耐勞，勤學(xué)好問，很快就會成為基層單位的業(yè)務(wù)骨干。
5.2社會服務(wù)
近年來，學(xué)校在滿足正常學(xué)制教育外，還承擔(dān)各項技術(shù)教育培訓(xùn)服務(wù)，實現(xiàn)技術(shù)的推廣和輻射。主要包含企業(yè)職工崗位技能培訓(xùn)、農(nóng)民工和下崗職工再就業(yè)培訓(xùn)、其他院校師資培訓(xùn)及在校生培訓(xùn)、職業(yè)資格培訓(xùn)與技能鑒定、“產(chǎn)、學(xué)、研”模式的拓展、承接高端零部件的設(shè)計與制造任務(wù)。2016年學(xué)校承接各類培訓(xùn)、鑒定共計3000人次。
5.3對口支援（暫無）
六、舉辦者履職
6.1經(jīng)費
2016年，省市各級財政撥款 325萬元用于改善辦學(xué)環(huán)境。信息化建設(shè)、校園修繕、示范校建設(shè)等均得到省級財政支持。
6.2政策措施
近年來，國家大力發(fā)展職業(yè)教育，職業(yè)教育發(fā)展態(tài)勢良好，為抓住職業(yè)教育發(fā)展的契機，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合我校實際，制定了一套適合我校發(fā)展的規(guī)章制度，使全校教職工全員參與管理。
學(xué)校高度重視管理工作，積極推動管理創(chuàng)新，形成了總體結(jié)構(gòu)合理的內(nèi)部管理體系。
牢固樹立“管理就是服務(wù)”的理念。“服務(wù)于師生、服務(wù)于學(xué)術(shù)、服務(wù)于質(zhì)量”是全部管理活動的出發(fā)點和歸宿。
勇挑重擔(dān)積極參與學(xué)校管理。師生員工是學(xué)校事業(yè)的主體，要對學(xué)校發(fā)展具有高度的主人翁責(zé)任感和強烈的參與感，充分發(fā)揮民主參與、民主監(jiān)督的作用，保證學(xué)校管理沿著制度化、規(guī)范化的軌道發(fā)展。
管理促發(fā)展、管理出效益，全校教職工在思想上同心同德、在目標(biāo)上同心同向、在行動上同心同行，不斷提高管理水平，不斷提升管理效能，共同促進學(xué)校發(fā)展。
七、特色創(chuàng)新
中華五千年文明，源遠流長，留下了無數(shù)博大精深的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，《易經(jīng)》、《論語》、《孟子》等經(jīng)典名著可視為重要代表。2016年5月，在學(xué)管處、團委的精心組織，在各班班主任及任課教師的大力配合下，學(xué)校國學(xué)誦讀活動拉開了帷幕。國學(xué)誦讀活動開展幾個月來，學(xué)生的語文水平、審美能力、注意力、記憶力、思維能力等各方面都得到了普遍的提升，活動還把經(jīng)典誦讀與感恩教育、禮儀規(guī)范教育等主題教育活動結(jié)合起來，培養(yǎng)了學(xué)生良好的道德情操，增強了活動教育效果。每個學(xué)生都能讀圣賢書，懷天下志，立君子品，做博雅人。

案例：
關(guān)于國學(xué)誦讀的幾點體會
胡麗明
我院的國學(xué)誦讀在2016年5月10日下發(fā)方案，5月17日工作啟動，5月23日正式開始誦讀活動，時至今日共持續(xù)了半年多的時間，在我院逐漸形成了三種風(fēng)格：每天一讀一書寫、每周一報一班會、每月一查一小結(jié)。下面我主要從誦讀的開展、誦讀的意義以及誦讀的收獲來探我的心得。
“每天一讀”就是晨讀，利用早晨課前十分鐘，從8點到8點10分，各班由受過培訓(xùn)的老師或班干部領(lǐng)誦，全體學(xué)生跟讀；“一書寫”就是讓學(xué)生利用晚自習(xí)，書寫誦讀內(nèi)容，每天每人書寫5遍，讀寫結(jié)合保證誦讀有意義，尤其從2016年9月開始，16級新生能夠很快她、融入閱讀，讓新生感受誦讀的意義。
同時每個學(xué)期初，我們還組織專門的老師對各班班委成員進行誦讀培訓(xùn)，教會領(lǐng)讀員如何誦讀、如何調(diào)息，等等內(nèi)容，保證誦讀的質(zhì)量。
“每周一報一班會”，一報是指每個班級每周更新一次國學(xué)經(jīng)典主題的黑板報；一班會就是班級每周召開一次國學(xué)誦讀主題班會，讓學(xué)生談體會、提建議，力促經(jīng)典誦讀開展更順利。
“每月一查”就是大檢查，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和老師會定期或不定期檢查學(xué)生誦讀質(zhì)量、班主任落實情況以及板報和班會情況，這些檢查都會記錄在冊，回座位今后班級評比的重要依據(jù)。實際上，學(xué)院的國學(xué)檢查幾乎每天都在查，為的就是保證誦讀效果。“一小結(jié)”是要求學(xué)生每月書寫一次誦讀的感受與心得，讓相關(guān)班主任談?wù)劷?jīng)驗與體會，目的是邊誦讀邊改進，邊總結(jié)邊提高。2016年12月，我院還開展了國學(xué)經(jīng)典誦讀優(yōu)秀班級評選，并專門成立了評選小組，適時檢查每個班的誦讀情況，21個班級并評為優(yōu)秀閱讀班級，保證誦讀認真推行。
國學(xué)誦讀的意義在于：希望通過國學(xué)經(jīng)典誦讀，使學(xué)生傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升文化素養(yǎng)，陶冶道德情操，讓誦讀引領(lǐng)成長，讓師生親近經(jīng)典，讓書香飄滿校園，讓國學(xué)經(jīng)典為學(xué)生的全面發(fā)展助力，更為我院內(nèi)涵建設(shè)凝神聚氣。
“掬水月在手，弄花香滿衣”，經(jīng)過近半年的國學(xué)誦讀，經(jīng)典“潤物無聲”的感染力正在影響著全院師生，關(guān)于國學(xué)誦讀的收獲，我想談“三個近了”，即：學(xué)生的感情近了，師生的關(guān)系近了，家校的距離近了。
“學(xué)生的感情近了”表現(xiàn)在學(xué)生間惡語相向、罵罵咧咧的現(xiàn)象少了，待人和善、助人為樂的多了；亂扔垃圾、逃課遲到的少了，愛護公物、認真聽講的多了。“師生的關(guān)系近了”表現(xiàn)在校園中學(xué)生遇到老師主動問好致意現(xiàn)象在增加，校園文明風(fēng)氣逐漸好轉(zhuǎn)；在上課期間，學(xué)生上課的熱情高了，老師講授的態(tài)度更認真了，上兩周我院公布的班級學(xué)生出勤率：滿勤班級是開學(xué)以來最多的。在這樣的情況下，多數(shù)老師更樂意去教室、去課堂，樂于與學(xué)生互動，師生的上課積極性有了很大的提升。“家校的距離近了”，即：家長和學(xué)校的距離在拉近，家長也看到了國學(xué)誦讀開始后學(xué)生品質(zhì)的變化，就在今年端午節(jié)假期期間，有一位學(xué)生家長給我打來電話說：“胡老師，我家的孩子突然長大了，生平第一次給我們夫婦做飯了，雖然飯菜的味道不怎么樣，但是我們很開心，小孩懂得孝敬父母了，感謝學(xué)校和老師對教育孩子做出的努力”，聽了這些話，我心里很溫暖，我想這就是國學(xué)潛移默化的魅力，這就是經(jīng)典潤物無聲的魔力，也是家長對我院的信任，更是對我們辛勤付出的最好回報。
國學(xué)經(jīng)典誦讀，現(xiàn)在我們僅僅是“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，今后我們還要“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，但我相信未來我們肯定會“紅雨隨心翻作浪，青山著意化為橋”。

國學(xué)誦讀感受
15機電春 穆蘭飛
在學(xué)院開展的“國學(xué)經(jīng)典”誦讀活動中，經(jīng)過兩學(xué)期的誦讀和抄寫，雖然對其不是非常理解，但有一些小小的感觸。
國學(xué)是前人智慧，它包含的方面非常廣，小到個人，大到國家，各個領(lǐng)域，方方面面都在國學(xué)中所體現(xiàn)，經(jīng)過幾千年來無數(shù)人學(xué)習(xí)、修改、填補更加完善。
國學(xué)經(jīng)典誦讀活動主要有兩個部分，早上十分鐘的誦讀和晚自習(xí)的抄寫，在班主任、班干部的組織安排下，同學(xué)們這次活動的狀態(tài)非常好。同學(xué)們在國學(xué)經(jīng)典的影響下，每天都在一點點的進步，非常直觀，對于班級的管理，班風(fēng)學(xué)風(fēng)都有很大幫助。
在早上十分鐘的誦讀中，班主任幾乎每天都會與我們一起，十分鐘不長不短，卻充分調(diào)動了同學(xué)們整個上午的學(xué)習(xí)精神，上課睡覺玩手機的現(xiàn)象少了，聽課、與老師互動的多了。
晚自習(xí)的抄寫，同學(xué)們從一開始的排斥，不想抄寫，慢慢的變得自覺、安靜、按質(zhì)按量的抄寫，這就對同學(xué)們是一個很大的進步，有了耐心，懂得了安靜，晚自習(xí)不再大聲聊天，不再隨意串桌等等。國學(xué)誦讀使同學(xué)們的心能夠靜下來，不再像以前那么浮躁，逐漸變得沉穩(wěn)很多。
在這段時間，我也在潛移默化中有了改變。心情煩躁時，和大家一起誦讀，讀著讀著心就靜了下來；注意力集中，上課也有了精神，提高了上課效率；傳承了一種正能量，一種積極向上的能量。
八、主要問題和改進措施
在長期的辦學(xué)過程中，學(xué)校也存在著一些問題，主要變現(xiàn)在：
（一）校企合作的機制有待加強，合作方式比較單一；
（二）根據(jù)專業(yè)特點形成具有特色的教學(xué)模式、實習(xí)實訓(xùn)還不夠突出；
（三）職業(yè)教育吸引力不夠，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高。
（四）教職工隊伍老化現(xiàn)象嚴重，需要加強人才隊伍梯隊建設(shè)。
（五）實習(xí)實訓(xùn)場地面積偏小，不能滿足全部實習(xí)實訓(xùn)需求。
今后，我們將進一步拓展校企合作辦學(xué)模式，深化課程改革，加強人才隊伍梯隊建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量、改革創(chuàng)新、突出辦學(xué)特色，主動適應(yīng)地方經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整的需求，將學(xué)校自身發(fā)展與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展緊密結(jié)合，為保定智造及津京冀協(xié)同發(fā)展提供強有力的人才支撐。
此外，學(xué)校還將會以“120項目工程”建設(shè)為契機，著力打造智慧校園，實現(xiàn)：無處不在的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、融合創(chuàng)新的網(wǎng)絡(luò)科研、透明高效的校務(wù)治理、豐富多彩的校園文化、方便周到的校園生活。

“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海”。2016年，我校各項工作取得了長足的進步，但是距離政府放心、群眾滿意的教育要求還有一定的差距。今后，我們結(jié)合學(xué)校悠久的歷史、深厚的底蘊，高點定位，高點規(guī)劃，創(chuàng)新工作機制，搭建更加科學(xué)的管理模式，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，續(xù)寫我校跨越發(fā)展的嶄新篇章。